jueves, 28 de abril de 2016

Actividad 4.6 "Tutores para la formación en red"



¿Estás satisfecho de lo que has aprendido?
A estas alturas del curso puedo afirmar que estoy más que satisfecho con todo lo aprendido. Siempre he sentido curiosidad por innovar y por mejorar cada en mi labor docente. Me considero una persona inquieta que quiere progresar y durante este curso he avanzado en un ámbito hasta hace poco desconocido. No se si en un futuro podré aplicar estos conocimientos como tutor online, pero de lo que estoy seguro es que estas horas de formación, de esfuerzo, de búsqueda… no quedarán en saco roto. Pues todo este tiempo invertido repercutirá sobre mis actuaciones diarias.
Las reflexiones sobre las tareas realizadas, hacen que este aprendizaje tenga un fuerte andiamaje para todo lo que vayamos aprendiendo en días posteriores y es que considero que el escribir sobre lo aprendido ayuda a este proceso. Y para mi, este motivo, ya es una buena razón para haber completado el curso.
 ¿Ha mejorado tu competencia para la tutoría en línea? ¿En qué área?
Yo soy ante todo maestro de infantil y hasta hace poco nunca me habría planteado poder ser tutor online. Después de todo este camino creo que he mejorado en varias áreas para poder ejercer esta labor. Una de las más importantes es la comunicación en línea. Pues en ocasiones puede ser fría y distante y tal vez puede llevar a equívocos, y creo que he logrado transmitir de forma adecuada aquello que quería decir.
Por supuesto este progreso también se hace evidente en el ámbito tecnológico y organizativo, pues el hecho de tener dominar aplicaciones, repositorios, participar en comunidades de aprendizaje, actividades colaborativas, búsqueda de información, etc. me ha hecho mucho más competente.  Todo esto se ha trabajado de forma directa, experiencial, de tal manera que los conocimientos adquiridos son altamente significativos.
En definitiva creo que se progresa en todo, pues somos personas íntegras y cada progreso en un determinado ámbito o faceta supone un crecimiento global.
Me gustaría acabar con una cita muy conocida que, a mi modo de ver, refleja muy bien la metodología utilizada en Moodle:
“Si me lo dices lo olvido,
si me enseñas lo recuerdo,
si me dejas que lo haga lo aprendo”.
Benjamin Franklin

Video con licencia de Youtube estandar

martes, 19 de abril de 2016

Huella digital

Presentación en Prezi donde se expone una idea global de mi huella digital.

STORIFY DE NUESTRO EVENTO

MOBILE LEARNING EN EL AULA

La  experiencia que ha supuesto la preparación y el desarrollo de este evento ha sido muy enriquecedora en todos los sentidos. 
Los momentos previos durante la prepación de nuestro cuestionario fueron satisfactorios, pues me han hecho poder indagar en la herramienta de hangouts y poder dominarla para el fin que buscábamos. Pero la vez me aportaban mucha seguridad, pues iba a poder dar respuesta a unas cuestiones que me surgen en el día a día por parte de un autentico experto en este tema.
Durante la emisión en directo se agrupaban sentimientos de nervios y emoción a partes iguales. Aunque he de decir que los nervios pasaron pronto, pues todo iba según lo esperado y mis compañeros y nuestro experto hicieron un trabajo sensacional.
Al finalizar, tuve una sensación de bienestar por el trabajo bien hecho. Esto me hace animarme a usar esta herramienta con más frecuencia. Precisamente estoy trabajando una actividad conjunta entre mi centro y el colegio de Chema González, durante la cual utilizamos hangouts para comunicarnos entre diferentes clases.
Poco más tengo que decir, que estoy encantado con la actividad en su totalidad. Pues me ha hecho convercerme, más todavía, de que la introducción de mobile learning en las aulas es muy positiva y da respuestas a los intereses de nuestros alumnos. Si bien es cierto, que soy muy consciente de que nosotros como docentes, tenemos la obligación y la responsabilidad de formarnos de forma permanente para ir actualizando nuestros conocimientos. 
Os dejo el vídeo, el cual he editado levemente, para que podáis visualizar nuestro evento en directo.





martes, 12 de abril de 2016

Reflexión sobre curación de contenidos.



Sabemos que internet ofrece muchos posibilidades y recursos que podemos utilizar en nuestras aulas. Pero muchas veces, esta gran variedad, hace que nos perdamos entre multitud de redes y enlaces, no siempre encontrando aquello que estamos buscando y malgastando mucho tiempo. Es necesario hacer una selección y tener a mano aquellos recursos que realmente se ajusten a nuestras necesidades. Por esta razón, desarrollar actividades de curación de contenidos hará que simplifiquemos estas búsquedas y podrán hacer mucho más eficiente nuestra intervención. Creo que debemos familiarizarnos con estas actividades, en las que al principio invertiremos tiempo, pero que a la larga nos serán muy rentables. Poder hacer listas de recursos que consideremos adecuados será fundamental como consumidores de internet para economizar tiempo y esfuerzo en búsquedas posteriores. Además así podremos ofrecer a nuestros alumnos selecciones de alta calidad de aquello que queremos que aprendan.
Yo soy maestro de educación infantil y por lo tanto, mis alumnos tienen acceso limitado a internet y no podrán acceder a nuestra curación de contenidos, pero esta curación sí que se puede enviar a sus familias, proponiéndoles páginas relacionadas con los proyectos que estamos trabajando, para que busquen, en el ámbito familiar, aspectos relacionados con lo que les solicitamos. Del mismo modo se les puede enviar una selección de páginas web que ofrecen recursos online para que trabajen con sus hijos durante su tiempo en casa. De esta manera, haciendo más accesible y fácil el uso de internet, es probable que tenemos una actitud más positiva por parte de las familias, ya que a veces, se muestran reacias a navegar por la red y/o a usar recursos online.
La herramienta que yo he usado para mostrar esta curación de contenidos en la actividad 3.4 ha sido “List.ly”. Esta herramienta me gusta porque tiene un uso muy fácil y permite agregar contenidos de diferente índole como: enlaces, videos, páginas web, fotos, etc. Además estos a estos contenidos se les pueden agregar etiquetas para hacer más fácil su localización.
Su interfaz tiene un diseño atractivo y permite mostrar las listas creadas de modos diferentes. Adecuando la presentación de nuestras listas a nuestro gusto. Y también nos permite compartir nuestras listas en diferentes redes sociales.

domingo, 3 de abril de 2016

REFLEXIÓN SOBRE ACTIVIDAD 2.4

Saber cómo y cuándo intervenir desde la tutoría son aspectos que debemos dominar si queremos llegar a ser buenos tutores online. Este tipo de actividades que realizamos en este curso hacen que ejercitemos esta competencia y la vayamos dominando para futuras intervenciones. Por lo que creo que son necesarias para desarrollar en nosotros este tipo de cualidades. 
El uso de rúbricas a través de Moodle nos permitirá hacer una evaluación cualitativa de los aprendizajes de nuestros alumnos y al mismo tiempo les servirá de guía para que ellos sepan que es lo que se espera que consigan. Por lo que se utilizarán de forma habitual en nuestra intervención, siendo una herramienta cuyo uso debemos dominar y aplicar en nuestras intervenciones. 

Plantilla Evaluación Individual Tutores_INTEF by Candi